Caros amigos neste local poderás aceder à correcção da ficha de diagnóstico realizada na primeira aula do ano lectivo que agora iniciamos.
Deves guardar no teu caderno diário e nos favoritos do teu computador este site porque nele, sempre que for oportuno, vão ser colocadas informações e propostas de actividades para tu realizares.
Desejo-vos um bom ano de 2008-2009.
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21/09/2008
18/09/2008
CORRECÇÃO DO TESTE DIAGÓSTICO
Tens à tua disposição o ficheiro para a correcção do teste diagóstico. Cria no teu computador uma pasta de trabalho /HISTÓRIA/ e descarrega este ficheiro para essa pasta.
Ao longo do ano vais ter a possibilidade de guardar alguns ficheiros de apoio ao trabalho na disciplina.
Desejo a todos os alunos do 8º A, um bom ano de trabalho.
Ao longo do ano vais ter a possibilidade de guardar alguns ficheiros de apoio ao trabalho na disciplina.
Desejo a todos os alunos do 8º A, um bom ano de trabalho.
09/04/2008
A Economia do Antigo Regime
O Peso da Agricultura
A economia de Antigo Regime foi uma economia predominantemente agrícola . A grande maioria da população vive da agricultura e foram essencialmente os produtos agrícolas que alimentaram a actividade mercantil que então se desenvolvia.
Centrada na produção de cereais e do vinho, a agricultura da primeira metade do século XVIII era ainda bastante atrasada. Para além do arcaísmo das técnicas agrícolas (rudimentares), em que ainda se utilizavam instrumentos de madeira (só as pontas eram de ferro) e o sistema de pousio, também o regime de propriedade dificultava os investimentos na agricultura e não era compensador.Ao concentrar a posse da terra nas mãos do rei, da nobreza e do clero, o regime de propriedade fomentava o absentismo dos seus proprietários. Por outro lado, a organização territorial em senhorios fazia com que os camponeses estivessem sujeitos a pesados tributos, o que desmotivava qualquer esforço em ordem a uma maior produtividade.
Vivendo de uma agricultura tecnicamente atrasada, as populações europeias estavam sujeitas aos efeitos dos maus anos agrícolas. As crises cerealíferas daí resultantes originavam, por sua vez, as fomes e as quebras demográficas típicas da sociedade de Antigo Regime.Há que notar, no entanto, que em algumas regiões do Norte da Europa se verificou, já a partir do século XVII, uma expansão das culturas cerealíferas, da vinha e da criação de gado. Foi o que aconteceu na Inglaterra e nos Países Baixos onde as exigências da produção manufactureira e da actividade mercantil proporcionaram o desenvolvimento do sector primário. Aqui, a produção agrícola era já pensada em ordem à sua entrada nos circuitos comerciais.
Vivendo de uma agricultura tecnicamente atrasada, as populações europeias estavam sujeitas aos efeitos dos maus anos agrícolas. As crises cerealíferas daí resultantes originavam, por sua vez, as fomes e as quebras demográficas típicas da sociedade de Antigo Regime.Há que notar, no entanto, que em algumas regiões do Norte da Europa se verificou, já a partir do século XVII, uma expansão das culturas cerealíferas, da vinha e da criação de gado. Foi o que aconteceu na Inglaterra e nos Países Baixos onde as exigências da produção manufactureira e da actividade mercantil proporcionaram o desenvolvimento do sector primário. Aqui, a produção agrícola era já pensada em ordem à sua entrada nos circuitos comerciais.
31/03/2008
POLÍTICA DE TRANSPORTE // POLÍTICA DE FIXAÇÃO
Política de Transporte
Toda a riqueza do Oriente passava apenas por Portugal e ia fomentar o trabalho estrangeiro, que nos fornecia de todas as coisas. As fomes sucediam-se e era necessário endividar-se a Coroa para comprar cereais no mercado da Flandres [o país não produzia]. (...) O País importava de África todos os anos, segundo diz um escritor, 338 000 moios de trigo e 670 000 de cevada. Em fins de 1543, deviam-se na Flandres somas enormes, além das que se tomavam em letras «a tão altos preços que se dobra a dívida em quatro anos».
(António Sérgio, Breve Interpretação da História de Portugal)
(António Sérgio, Breve Interpretação da História de Portugal)
Política de Fixação/Capitalismo Comercial
Embora Portugal e Espanha tivessem alcançado grandes lucros com o comércio marítimo colonial, esses lucros não foram investidos de forma a desenvolver a agricultura e a indústria manufactureira nacionais e, assim, a fomentar o progresso desses Estados. Pelo contrário, a burguesia dos países do Norte da Europa, activa e empreendedora, aproveitou os lucros obtidos com o comércio colonial para os reinvestir no comércio ou aplicar no desenvolvimento de manufacturas e da agricultura. Parte da produção resultante dessas actividades era depois exportada, contribuindo para criar mais riqueza. Assim, alguns países do Norte da Europa conseguiram enriquecer, principalmente através do comércio.
O grande desenvolvimento mercantil deu origem ao capitalismo comercial, ou seja, à acumulação de capitais que provinha dos lucros da actividade do comércio e que, na sua maioria eram de novo reinvestidos no comércio.
07/01/2008
O Renascimento - Recursos
Observa atentamente a apresentação sobre o Renascimento que tens ao teu dispôr no seguinte link: http://gouveiajm.googlepages.com/8ano
24/12/2007
Uma Aventura na História - O Renascimento
Proposta de trabalho de grupo
Vai realizar-se um ciclo de conferências subordinadas ao tema: A Europa no Renascimento. Para tal vão ser apresentadas várias intervenções.
Imagina que foste convidado a apresentar uma das palestras. A tua responsabilidade e desafio será dar a conhecer/relembrar aos presentes o que foi o Renascimento e a importância deste movimento na renovação da vida cultural e científica europeia.
Grupo 3
Luís de Camões
Grupo 4
Miguel Ângelo
Vai realizar-se um ciclo de conferências subordinadas ao tema: A Europa no Renascimento. Para tal vão ser apresentadas várias intervenções.
Imagina que foste convidado a apresentar uma das palestras. A tua responsabilidade e desafio será dar a conhecer/relembrar aos presentes o que foi o Renascimento e a importância deste movimento na renovação da vida cultural e científica europeia.
TAREFA
A tua tarefa específica é a de pesquisar dados que te permitam desempenhar um dos seguintes papéis:
Grupo 1
Historiador
Caracteriza o Renascimento, enquanto movimento artístico, científico e literário, enquadrando-o na época.
A tua tarefa específica é a de pesquisar dados que te permitam desempenhar um dos seguintes papéis:
Grupo 1
Historiador
Caracteriza o Renascimento, enquanto movimento artístico, científico e literário, enquadrando-o na época.
Biógrafos de:
Investiga os dados mais relevantes da vida destas personalidades e apresenta a sua vida e obra.
Investiga os dados mais relevantes da vida destas personalidades e apresenta a sua vida e obra.
Grupo 2
Leonardo da Vinci
Leonardo da Vinci
Grupo 3
Luís de Camões
Grupo 4
Miguel Ângelo
Apresenta as principais características da vida e obra destas figuras históricas e ilustra o teu trabalho com as imagens que consideres adequadas.
ALGUNS RECURSOS
Diciopédia Porto Editora 2003, 2004.
Enciclopédia Luso Brasileira de Cultura, Verbo.
Oliveira, Ana Rodrigues e outros (2007) História 8, Texto Editora, Lisboa.
http://www.historianet.com.br
Diciopédia Porto Editora 2003, 2004.
Enciclopédia Luso Brasileira de Cultura, Verbo.
Oliveira, Ana Rodrigues e outros (2007) História 8, Texto Editora, Lisboa.
http://www.historianet.com.br
O PROCESSO
Para executares a tua tarefa, deves seguir as seguintes etapas:
1. Selecciona as páginas e a bibliografia relevantes para o objectivo a que te propuseste.
Para executares a tua tarefa, deves seguir as seguintes etapas:
1. Selecciona as páginas e a bibliografia relevantes para o objectivo a que te propuseste.
2. Abre os documentos seleccionados e faz a sua leitura atenta.
3. Procede ao levantamento das ideias-chave que interessam para o teu tema.
4. Toma nota dessas ideias e faz a leitura atenta dessas notas.
5. Resume as ideias principais e elabora a tua palestra.
ALGUMAS DICAS…
Para que a tua palestra resulte em cheio:
Trabalha em equipa e com sentido de responsabilidade
Elabora uma apresentação em Powerpoint, com tópicos, para não perderes "o fio à meada";
ALGUMAS DICAS…
Para que a tua palestra resulte em cheio:
Trabalha em equipa e com sentido de responsabilidade
Elabora uma apresentação em Powerpoint, com tópicos, para não perderes "o fio à meada";
Lembra-te que a apresentação apenas deve conter as linhas orientadoras do teu discurso;
Antes da apresentação, confronta o teu trabalho com o professor para te certificares tudo está em ordem;
Não te esqueças que um sorriso para a plateia ajuda a quebrar o gelo inicial…
CONCLUSÃO
Achas que a tua intervenção foi bem sucedida? Terás respondido a questões pertinentes, como:
Quem foi a personalidade escolhida?
Em que época viveu?
Qual a importância do Renascimento, do ponto de vista cultural?
Qual o maior destaque na obra desse autor.
Então, estás de PARABÉNS!
Achas que a tua intervenção foi bem sucedida? Terás respondido a questões pertinentes, como:
Quem foi a personalidade escolhida?
Em que época viveu?
Qual a importância do Renascimento, do ponto de vista cultural?
Qual o maior destaque na obra desse autor.
Então, estás de PARABÉNS!
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