Para que consigamos melhorar o resultado do nosso desempenho deveremos refletir sobre o trabalho realizado e corrigir os aspetos em que falhámos.
Em relação ao último momento de avaliação sumativa, os alunos devem ler as propostas de correção do professor, comparar com as respostas dadas e efetuar as devidas correções [apenas aquelas que foram indicadas como respostas erradas ou muito incompletas], no caderno diário.
Consulta aqui o ficheiro da correção.
Bom trabalho
06/11/2011
16/10/2011
A Expansão Portuguesa no início do século XV
Podes aceder à ficha informativa e às perguntas de revisão, clicando na imagem abaixo.
Responde às questões usando o blogue
1. Identifica as regiões do Mundo que eram conhecidas pelos europeus no século XV.
2. Refere quais eram as principais rotas de comércio e os produtos que eram comercializados.
3. Identifica o mercador europeu que se deslocou ao oriente (Investiga).
4. Identifica os motivos que levaram à expansão europeia do século XV.
5. Refere as motivações da nobreza e da burguesia portuguesas para a expansão.
6. Indica as condições Geográficas e Técnicas que contribuíram para a prioridade portuguesa.
7. Refere os motivos que levaram os portugueses a conquistar a cidade de Ceuta.
14/10/2011
Avaliação sumativa - Orientações de aprendizagem
Identificar as principais características dos estilos Românico e Gótico
Localizar no tempo e no espaço a crise do século XIV.
Enumerar os factores que levaram à crise do século XIV (fome, peste e guerra).
Avaliar as consequências da crise (sociais, económicas, políticas, demográficas, culturais).
Comparar a crise económica e social da Europa com a crise económica e social de Portugal.
Identificar os problemas do reino de Portugal que conduziram a uma crise política.
Justificar a importância da batalha de Aljubarrota.
Localizar no tempo e no espaço o expansionismo europeu.
Enumerar as motivações da expansão europeia.
Assinalar os factores que contribuíram para o pioneirismo português na expansão europeia (condições da prioridade portuguesa: geográficas, políticas, técnicas, científicas e tradição marítima).
Enumerar os factores que levaram à crise do século XIV (fome, peste e guerra).
Avaliar as consequências da crise (sociais, económicas, políticas, demográficas, culturais).
Comparar a crise económica e social da Europa com a crise económica e social de Portugal.
Identificar os problemas do reino de Portugal que conduziram a uma crise política.
Justificar a importância da batalha de Aljubarrota.
Localizar no tempo e no espaço o expansionismo europeu.
Enumerar as motivações da expansão europeia.
Assinalar os factores que contribuíram para o pioneirismo português na expansão europeia (condições da prioridade portuguesa: geográficas, políticas, técnicas, científicas e tradição marítima).
Mostrar o interesse de toda a sociedade portuguesa na expansão.
Explicar os interesses que estavam na base da expedição portuguesa a Ceuta.
Referir as principais razões do fracasso da expedição a Ceuta.
08/10/2011
A crise do século XIV
1 - Enumera os três principais problemas que afetaram a Europa no século XIV.
2 - Explica as consequências da quebra demográfica provocada pelos problemas que enumeraste na pergunta anterior.
Doc 2
Doc 3
3 - Identifica o responsável por esta lei e localiza no tempo a sua ação.
4 - Retira do texto as medidas adoptadas por esta lei para aumentar a produção agrícola.
02/10/2011
A PESTE NEGRA
Para saberes um pouco mais sobre esta terrivel epidemia que dizimou cerca de um terço da população europeia, consulta o dossiê que te disponibilizo.
Fato de proteção usado durante a Idade Média, para evitar a peste negra e os seus efeitos.
Fato de proteção usado durante a Idade Média, para evitar a peste negra e os seus efeitos.
27/09/2011
Arte e cultura da Idade Média
Na apresentação que podes consultar na ligação assinalada, resume-se os conteúdos abordados na aula anterior. Analisa-a com atenção e elabora o exercício proposto para trabalho individual.
Bom trabalho!
Bom trabalho!
25/09/2011
Correção do teste diagnóstico
Consulta a ligação com a correção do teste diagóstico realizado.
Compara a proposta de correção com as tuas respostas.
Compara a proposta de correção com as tuas respostas.
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