Orientações de aprendizagem

1- A Revolução Francesa:  principais causas da revolução (pág.20)

2 -Que alterações ocorreram com a revolução francesa?  (pág.22-24)

3- As conquistas da revolução: que ideias chave ficaram da revolução francesa e que mais tarde alastraram a muitos lados no mundo? (pág.26)

4-A Revolução Liberal Portuguesa: 

As invasões francesas: porque se dão? A fuga do rei para o Brasil-quem fica cá a defender o país? (página 28)

5 - A revolução de 1820: o que motivou os revolucionários? (pág.30)

6 – Principais mudanças no país (pág. 30)

7- O regresso do rei e a guerra civil entre dois irmãos- causas dessa guerra. (D. Pedro liberal e D. Miguel absolutista) (pág.32)

8- O triunfo da Monarquia Constitucional: após um período conturbado de guerra civil Portugal vai finalmente conseguir estabilizar-se e fazer reformas liberais de fundo: quais foram essas reformas e quem foi o seu obreiro? (pág.34)

Sobre a Revolução Liberal Portuguesa, consulta este documento: 

Invasões francesas e a região de Ródão

Imagens de Ródão que impressionaram os militares ingleses durante a permanência neste bela localidade, durante o período das invasões dos exércitos de Napoleão.

Extracto de pintura de Saint Clair, 1811

Pintura George Landmann, 1808

Pintura de William Bradford, 1809

As revoluções agrícola e industrial inglesas

Consulta a apresentação que estudaste na aula da disciplina:
As revoluções agrícola e industrial inglesas

Após a análise da apresentação, procura a resposta à seguinte questão:

1 - Relaciona a revolução agrícola com a revolução industrial.

Orientações de aprendizagem

Identifica a arte barroca e conhece as suas características na arquitectura, pintura e escultura.

Conhece as caraterísticas (particularidades) do barroco português.

Define o conceito de despotismo esclarecido.

Conhece a acção do marquês de Pombal enquanto governante  e representante do despotismo esclarecido.

Identifica as novas ideias sociais e políticas do Iluminismo

Conhece os principais progressos da ciência, no século XVII

Indica os factores que estiveram na origem da Revolução Agrícola inglesa.

Explica o aumento demográfico Inglês e europeu, no séc XVIII

Indica as condições e factores da prioridade inglesa no arranque da Revolução Industrial

Indicar e caracterizar os principais sectores de arranque da Revolução

Enumera alguns dos progressos técnicos verificados nesta altura.

Conhece e compreende as diferenças entre o regime de produção artesanal e industrial.

Reconhece a existência de problemas ambientais e sociais resultantes da Revolução Industrial.

Ficha formativa

O Barroco

Piero da Cortona, Triunph of Divine Providence, Roma

(Para melhor observares a imagem, clica sobre ela para a ampliar)

1. Apresenta as principais caraterísticas do estilo Barroco presentes na figura.

2. Identifica a região da Europa onde este estilo mais se desenvolveu.

3. Refere dois aspetos caraterísticos do Barroco português.

Despotismo Pombalino

O Despotismo Pombalino

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•Revê o que estudaste na aula e responde às seguintes questões sobre O Despotismo Pombalino:

– Define o conceito de Despotismo Iluminado ou Esclarecido.
O rei, cujo poder era “esclarecido” ou “iluminado” pela Razão, deveria reforçar e centralizar o seu poder de modo a governar em favor do bem-estar e do progresso do povo

- Identifica as medidas tomadas pelo Marquês de Pombal para reforçar o poder do rei.

Controlou os grupos sociais mais poderosos (alta nobreza e Alto Clero) e organizou a administração do país, com as seguintes medidas:
- criou a Junta do Comércio (para o controlo do comércio e fomento da indústria);

- criou o Erário Régio (organismo que superintendia as finanças do Reino);

- criou a Real Mesa Censória (substituta da Inquisição na censura à imprensa);

- criou a Intendência Geral da Polícia;

- reorganizou o exército;

- Identifica uma importante medida destinada a promover a agricultura.

Companhia Real da Agricultura das Vinhas do Alto Douro e a proibição de cultivo de vinha em terras aptas para cereais.

 - Identifica duas medidas mercantilistas postas em prática pelo Marquês de Pombal.
Criou grandes companhias de comércio, às quais concedeu o monopólio do comércio

Apoiou o desenvolvimento das manufacturas …

Refere:
a) O reinado em que O Marquês de Pombal desenvolveu a sua actividade. D. José I

b) Em que grupo social confiou e se apoiou na sua governação? Burguesia e baixa nobreza.

c) Um importante motivo que levou à expulsão dos Jesuítas em 1759.

O desejo de reforma do ensino, até aqui nas mãos desta ordem religiosa, que se queria mais laico e experimental, e os jesuítas resistirem à autoridade do Estado.

d) A catástrofe que lhe permitiu demonstrar o seu poder de decisão.

O terramoto e maremoto de Lisboa, de 1755.

e) As decisões que tomou no seguimento da catástrofe.

Mandou enterrar os mortos, policiar as ruas para dar segurança aos sobreviventes e iniciou um plano de reconstrução da cidade de Lisboa que a tornasse mais moderna e funcional.

Orientações de aprendizagem - Antigo Regime

Conhecer como era desenvolvido o comércio atlântico português e os principais produtos que movimentava.

Conpreender os principais motivos que levaram à restauração da independência de Portugal.

Definir o conceito de Antigo Regime: [regime político (Absolutismo), social (sociedade de ordens e económico (capitalismo comercial) que vigorou na Europa entre os finais dos séculos XVI e os finais do séc. XVIII, inícios do XIX].

Identificar os princípios fundamentais do mercantilismo e as medidas que deviam ser tomadas para implementar estas ideias económicas.

Definir Absolutismo Régio e indicar as suas principais características desta forma de governação.

Conhecer as características da sociedade de ordens, os seus grupos, funções, privilégios e deveres.

Identificar os principais monarcas absolutistas francês e português.

Caracterizar a política manufactureira do conde de Ericeira.

Explicar a falência das medidas mercantilistas em Portugal.